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關于“十二五”規劃課題申報的通知

閱讀數:5067 更新時間:2015-03-26

鄭州市現代教育信息技術中心   
鄭州市教育科學研究所
關于組織開展教育信息技術研究十二五規劃2015年度課題申報工作的通知
各縣(市、區)教育局電教館(信息中心)、教科室、市教育局直屬各學校(單位): 

  根據河南省電化教育館《關于組織開展河南省教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度課題申報工作的通知》(豫電教館〔2015〕5號)文件要求,鄭州市現代教育信息技術中心與鄭州市教育科學研究所決定聯合組織開展鄭州市教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度課題申報工作?,F將有關事項通知如下:

  一、選題內容

  各單位結合工作實踐,在鄭州市教育信息技術研究 “十二五”重點課題指南(附件1)范圍內,自行確定選題內容。“課題指南”中所列各項課題,僅作為選題導向,各單位可依據“指南”,結合本單位課題研究實際內容,自行確定課題名稱。

  二、申報時間

  申報時間自本通知印發之日起至2015年3月31日,逾期不再受理申報。

  三、申報課題數量

  每個各縣(市、區)教育局電教館(信息中心)、教科室、申報不超過3個課題,每所直屬學校限報1個課題。

  四、課題報送

  1.網上申報
  通過河南省教育信息技術研究課題管理系統(http://kt.hner.cn/,以下簡稱“課題管理平臺”)提交課題申報材料,按照要求填報《河南省“十二五”教育信息技術研究課題立項•審批書》的相關信息和材料。鄭州市現代教育信息技術中心課題部不接受書面申請評審書。    

  2.報送簡表
  課題申請人在課題管理平臺填報申報材料后,打印“課題申請簡表”一式三份(在填寫資料第十步時,頁面上方有“打印課題申請簡表”),并加蓋所在單位或主管部門公章,于2015年3月31日之前報送至鄭州市現代教育信息技術中心。

  3.課題評審及上報
  在縣區和市直學校上報的基礎上,鄭州市現代教育信息技術中心與鄭州市教育科學研究所將組織專家初評排序,按照相關要求擇優推薦10個課題上報河南省電化教育館,作為省級立項課題;再依順序排名確定20個課題作為市級課題予以立項審批(市級課題立項審批辦法將在評審確定后另行通知)。

  五、課題申報有關文件

  課題申報的有關文件,請從鄭州市教育信息網和河南省基礎教育資源網(www.hner.cn)查閱或下載。

  六、聯系方式

  地  址:鄭州市金水區南陽路314號
  聯系人:李 紅  樊俊民 
  電  話:0371—63951126  
  電子郵箱:zzsdjgktb@163.com



附件一:鄭州市教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度課題指南

    根據當前基礎教育改革和教育信息技術發展的新形勢、新任務和新要求,“十二五”期間,鄭州市教育信息技術研究工作要繼續堅持“以人為本”的科學發展觀,圍繞貫徹落實《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》,推動教育信息化發展,促進教師與學生的發展,積極探索教育信息技術應用的規律、模式和方法,提高教育質量和效益。重視以創新為導向的教育信息技術發展的基礎研究,加強基于實證數據的信息技術環境下的應用研究,強調選題的針對性、前瞻性、實效性。依據中央電化教育館《全國教育信息技術研究“十二五”規劃》和河南省教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度課題指南,結合我市實際情況,制訂鄭州市教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度課題指南,供各級研究人員選題時參考。

    一、基礎教育信息化發展戰略研究

    區域教育信息化發展調查研究。

    二、教育信息化區域推進與區域協作研究

    信息技術助力解決教育公平和均衡發展的關鍵問題研究。

    三、數字教育資源的建設與應用研究

    基于移動學習終端的資源開發及應用研究;
    專題教育資源(核心價值觀教育、心理健康教育、行為養成教育等)的建設與應用研究;
    教育云資源平臺及資源共享應用研究;
    基于“智能錄播”下的課堂教學策略研究;
    區域智能錄播優質資源共享機制研究。

    四、信息技術環境下學與教的理論與實踐研究

    信息化環境下個性化學習的模式與策略研究;
    信息技術支持減輕中小學生課業負擔研究;
    利用信息技術開展教學的模式與成效研究;
    基于遠程視頻互動系統的校際協作學習模式研究;
    翻轉課堂的模式與應用效果研究;
    交互式電子白板在學校教育教學中的應用研究;
    數字存儲、閱讀技術在教育教學中的應用研究;
    基于云技術的教育教學網絡建設與應用研究;
   
    五、教育信息技術促進教師專業發展研究

   
    教師利用網絡學習空間進行網上研修的模式研究;
    教師信息素養研究;
    中小學信息技術教師專業發展研究。

    六、信息技術環境下的德育研究

    利用網絡學習空間促進未成年人思想道德建設的研究;
    網絡對未成年人品德形成的影響和作用研究;
    網絡學習空間促進學生明確人生理想和職業發展研究。

    七、數字校園建設與學校教育現代化研究

    基于無線互聯網的數字校園建設與運用研究;
    數字校園應用效果評價研究。
 
    說明:

    一、本課題指南所列課題內容和課題名稱,為導引“十二五”教育信息技術研究課題的方向及專題,僅供參考。申報教育信息技術研究課題的單位或人員,可參考本指南所列課題,圍繞課題內容,選題時一定要結合自身優勢和專業特長,確定切實可行的具體的研究方向、研究內容和課題名稱,切忌大而空。

    二、為便于指導和交流,提高課題研究水平,建議各縣區、學校參考本指南相對集中地選題。
 

附件二:河  南  省教育信息技術研究“十二五”規劃課題立項·審批書


“十二五”規劃 課題立項•審批書
  


                                                                                        2015年3月13日  

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