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喜獲“河南省勞動教育特色學?!?

閱讀數:344 更新時間:2021-12-20

12月3日,河南省教育廳官方網站公布了第二批河南省中小學勞動教育特色學校名單,鄭州外國語中學喜獲殊榮。
近年來,我校認真貫徹“五育并舉”理念,把勞動教育擺在更加突出位置,制定了《鄭州外國語中學勞動教育實施方案》,促使學生崇尚勞動、學會勞動、尊重勞動。

 

       

主要做法有:
加強思想引領和宣傳力度,讓學生感受到勞動光榮、喜歡上勞動。在課堂教學中,利用學科融合,大力宏揚勞動精神、勞模精神、工匠精神。通過班會、宣傳欄、電子屏、校園廣播、??蟮容d體,大力宣傳勞動光榮價值理念,樹立勞動榜樣,讓勞動光榮深入人心。
設立“校園小義工”志愿者團隊,考核合格者頒發“義工榮譽證”,并作為校級“勞動之星”的評選條件之一。他們的身影活躍在校園各處,將勞動理念深入到每個學生心中。

   

學校投入30萬元資金,開辟出200多平方的勞動農場,組織學生播種收割、養魚養花,加強生命教育,充分體驗勞動帶來的快樂。
專門開設勞動技術課,配備專職教師和勞動教室,每周不少于1個課時,為學生提供規范、安全的動手實踐環境和條件,把編織、手工、烹飪、裁剪等基本技能納入課程,培養學生勞動興趣和勞動技能。

 

     

       

加強校園勞動行為習慣養成。以創建“全天潔凈校園”為目標,做好貫穿于每日的校園晨午掃、疫情防控、班級美化、午餐服務、物品歸零等,通過3年勞動教育的數次循環,使學生掌握基本勞動技能,養成良好勞動習慣。

同時,重視班級勞動,除了班委、課代表、值日生之外,設立多媒體管理員、開關管理員、空調管理員、綠植管理員、搬運員、打水員、保潔員等多種和勞動相關的職責,形成人人有事做、人人能參與的班級勞動共同體。

 

       

赴勞動實踐基地,深度體驗勞動。每年組織七八年級學生到社會實踐基地開展活動,為學生提供豐富的勞動課程,如手工勞動類、科技勞動類、創意勞動類、拓展勞動類、職業規劃類等。讓學生在豐富的活動中出力流汗、接受鍛煉,在實踐中發現和解決問題,積累和豐富經驗,主動獲取知識,培養創新精神和實踐能力,提升個體勞動意識。

融入第二課堂和學生活動。成立勞動教育課外活動興趣小組,讓學生參與到植樹造林、鄉村學校幫扶、志愿者活動、動植物養護、設計制作、視頻剪輯、發明創造等勞動中,引入非物質文化遺產勞動技藝展示和先進工匠專題報告,既宏揚傳統文化,又能讓學生動手體驗,培養學生創新精神和動手能力。

 

       

開展勞動教育創先爭優評比活動。在學生評先中增設“勞動之星”,設置“熱愛勞動”紀念品和獎狀,對學生熱愛勞動的品質進行充分肯定;開展衛生標準化班級、宿舍評比,不斷營造勞動中的“趕、超、比、學”氛圍。

家校結合,培養學生基本生活勞動能力。利用假期社會實踐活動和周末家庭作業,引導學生主動整理家中自己的房間、承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動,進一步培養生活自理能力和習慣,增強家庭責任意識。

   

定期組織特定主題活動如:春節“我家的年味兒”、“歡樂家庭勞動秀”、元宵節“團團圓圓一片心”、 端午節“編織彩線送吉祥”、重陽節“我為長輩做件事”等,讓學生通過勞動表達親情,踐行孝道。利用周末和節假日,組織“送綠廚廚、藍寶寶、紅危危、黃其其回家”的垃圾分類、“美好書桌”收納整理、母親節手工制作康乃馨等勞動實踐活動。

加強教育引領,讓學生尊重勞動成果。一是開展“三管兩凈(靜)”,教育學生愛護校園環境,做到垃圾不落地、不亂涂亂畫、愛惜公物,做好衛生保持。二是開展“光盤行動”,不浪費糧食,珍惜農民勞動成果。三是倡議“節水節電”行動,做到關好水龍頭,人走燈滅,關閉空調,不浪費資源。

 

       

完善評價體系,讓學生收獲勞動成就感。通過《學生綜合素質報告冊》評價手冊,設置熱愛勞動專項,納入每位學生的綜合素質檔案,促進學生全面發展。建立勞動積分制度,對學生參加勞動的次數、態度、成果等方面進行量化統計,達到一定的積分后,給予階段性評價。

站在新的起點上,鄭州外國語中學將繼續圍繞“立德樹人”根本任務,發揮好勞動教育特色學校的示范引領作用,全面、深入、持久地開展勞動教育,促進學生全面發展、健康成長。


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