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【語文篇·交流悟思】 2021年中原區語文上學期七八年級期末質量分析會

閱讀數:1565 更新時間:2021-10-15

    2021年10月11日下午,中原區語文學科上學期七八年級期末質量分析會在鄭州外國語中學舉行,參加會議的有教研員馬慧園老師和來自中原區各中學的教研組長和備課組長,會議由73中景瑞鴿老師主持。

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鄭州73中景瑞鴿老師主持發言

首先,52中的孫琳娜老師就七年級的期末測試從對比呈現、題目作答分析、整體教學建議等方面進行了多維度的深入分析。通過展示試卷整體得分率布局和典型題例作答情況總結存在問題,進而給出有針對性的教學建議,提出語文教學應立足課程標準,關注核心素養,樹立大語文意識;關注學科特點,讓學習保持原汁原味的語文特色;研讀教材模塊,全面分析教材,實施有效的教學。

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 鄭州52中孫琳娜老師發言

接著,鄭州外國語中學的劉勤老師從分數統計、失分原因、總體評價及教學建議等方面對八年級期末測試情況進行了細致的闡述,通過給各板塊得分率排序,直觀展示了學生答題情況,分模塊分析失分原因及教學中應作出的轉變。劉勤老師還通過課后典型習題展示,強調統編教材課后習題設置站位高,針對性,是教學的重要依據,一定要引起老師們重視,尤其語言鑒賞,老師們更應注重不過歸納方法,幫助學生突破難點?;诟唛喿x量和信息量、題型更加靈活新穎、多情境創設和開放型題目設置增多的現狀,培養學生的閱讀、理解、思考表達、實際運用等能力勢在必行,因此,劉勤老師提出了如下建議:抓基礎、重積累、促交流、找方法、育能力。

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鄭州外國語中學劉勤老師發言

    最后,教研員馬慧園老師進行了總結和展望,她指出語文是一門大學科,老師們教學的同時也應及時關注國家方針政策,把握教育方向。明確評價的優質、均衡、增值三維標準,以終為始,以評價推動教學、教研;為保證“雙減”政策的貫徹落實,教師需提高科學設計作業能力和命題能力。對此,教研員馬慧園老師提出,一定要注重校本教研,明確教學方向,創新教學模式,共同推動語文學科良性發展。

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教研員馬慧園老師總結發言


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